大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于地面保護(hù)膜綠裝保的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹地面保護(hù)膜綠裝保的解答，讓我們一起看看吧。

你最喜歡哪篇描寫(xiě)春天的文章？

你好！我是阿彩老師，很高興能回答你的提問(wèn)。朱自清的《春》從讀書(shū)時(shí)代到現(xiàn)在，我都特別喜歡 。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我喜歡的三點(diǎn)理由：

1.它表達(dá)出了孩子的心聲。我在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，第一次讀到朱自清的《春》，就被它吸引了，文章寫(xiě)得太美太好了。尤其是開(kāi)頭，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”兩個(gè)盼望著，簡(jiǎn)直是寫(xiě)出了我們孩子的心聲，與我們的心情形成共鳴了。因?yàn)槲覀冃r(shí)候，就不喜歡冬天，太冷啦。那個(gè)時(shí)候物資條件匱乏，衣服料子不怎么保暖，小孩都穿得又笨又厚，手都抓不住筆。所以特別盼望春天趕緊來(lái)。就像現(xiàn)在疫情中的家長(zhǎng)、孩子、老師盼望趕緊開(kāi)學(xué)一樣。而且文章還以短句的開(kāi)頭，朗朗上口，特別容易背誦，我就更喜歡了。

2.因?yàn)椤洞骸?，我更喜歡春天。春天是個(gè)浪漫美好的季節(jié)，春暖花開(kāi)，春意盎然。我最喜歡那種脫去棉襖，在春花叢中自由呼吸，自由奔跑的感覺(jué)。而朱自清的春花圖更讓我喜歡，它是既樸實(shí)又美麗，沒(méi)有國(guó)色天香，只有鄉(xiāng)村桃花、杏花、梨花，紅的像火，粉的像霞，白得像雪，異常芬芳。我因?yàn)橄矚g春天喜歡《春》，又因?yàn)橄矚g《春》而更喜歡春天。

3.我喜歡《春》的精神。文章最后的一個(gè)排比句，我這輩子都難以忘懷。“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。”作者向我們展示了春天的活力、春天的美麗和春天的催人奮進(jìn)的精神。其實(shí)，我們?nèi)擞趾卧恍枰衲?？一個(gè)人沒(méi)有精神氣，就沒(méi)有自信，沒(méi)有了斗志，就像山峰沒(méi)有了脊梁一樣。我們需要有催人奮進(jìn)的這種正能量來(lái)激勵(lì)我們，奮發(fā)向上。所以，我覺(jué)得朱自清的《春》就是一篇擁有靈魂的散文。

我的回答就到這兒，希望我的回答能令你滿(mǎn)意。我是阿彩老師，歡迎@阿彩老師 ，我很愿意與你一起探討教育方面的事。

最喜歡朱自清的《春》

以下為其中的幾段

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子。欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

作為入選中學(xué)語(yǔ)文課本的一篇文章，讀起來(lái)超級(jí)唯美，很有畫(huà)面感。

上學(xué)時(shí)就很喜歡這里的春，后來(lái)欣賞每年的春天美景，也會(huì)想起來(lái)這篇散文。

與君共享。

一年之計(jì)在于春。陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天總是給人美好的憧憬和感受。因而古今中外寫(xiě)“春”的作家作品無(wú)計(jì)其數(shù)，而且名篇佳作也很多，若干年來(lái)本人就閱讀了不少好文章。讓我讀而難忘也是最喜歡的還是德國(guó)小說(shuō)家，詩(shī)人施托姆的散文《春到海堤》。

施托姆受后期浪漫主義影響，作品內(nèi)容簡(jiǎn)樸、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富于節(jié)奏感和音樂(lè)性，多以故鄉(xiāng)美麗的景色和純樸的民風(fēng)為主題。

《春到海堤》是作者寫(xiě)景散文的代表作，也是世界優(yōu)秀散文。文章篇幅短小 ，但卻字字珠璣，雋永凝煉，傳達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

文章開(kāi)頭就說(shuō)“我們的海岸”，“我們的”一下子就讓讀者捕捉到了作者胸中飽含的情感。這一段描寫(xiě)橡樹(shù)的文字是為人們廣泛傳頌的。一只小松鼠可以從一根樹(shù)枝跳到另外一根樹(shù)枝，“連續(xù)幾里地不著地面”，新娘穿過(guò)樹(shù)林，“必須摘下頭上的鳳冠 ”，這些看似不用力的句子，把樹(shù)林的茂密傳神地展現(xiàn)在讀者面前了，極富畫(huà)面感?！瓣?yáng)光的大海在樹(shù)梢上洶涌澎湃”，這一形象的比喻，內(nèi)涵豐富，既寫(xiě)出了陽(yáng)光下樹(shù)葉的光澤，又富有動(dòng)感。

文章的語(yǔ)言極富藝術(shù)表現(xiàn)力，作者說(shuō)春雨“染綠”了草地，靈活而形象。寫(xiě)鳥(niǎo)群用了豐富的動(dòng)詞，“升起”、“掠過(guò)來(lái)掠過(guò)去”、“落在”、“順堤而下”、“漫步”等等，猶如攝像鏡頭，把立體的景象推到了讀者面前。

文章中溫暖的春雨、碧綠的草地、安靜的牛群、喧鬧的鳥(niǎo)群，相諧成趣，鮮活靈動(dòng)，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

《春到海堤》全篇感情飽滿(mǎn)，既有生動(dòng)形象的藝術(shù)表達(dá)，如“第一陣溫暖的春雨已將無(wú)邊無(wú)垠的草地染綠”，有時(shí)又會(huì)直抒胸臆，如“海堤上的風(fēng)多么令人神清氣爽！家鄉(xiāng)是我魂之所系，在什么地方又能像這兒一樣盡情享受星期天的早晨呢！”這種酣暢淋漓的抒情方式，同樣有著很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。讀者似乎從中觸摸和感受到了作者的真摯情感，同時(shí)也隨之產(chǎn)生了心靈的共鳴。

《春到海堤》給讀者以身臨其境，春風(fēng)撲面而來(lái)的感覺(jué) ，可謂藝術(shù)經(jīng)典。既為閱讀者帶來(lái)了生動(dòng)美好的精神享受，也給寫(xiě)作學(xué)習(xí)者提供了范本。

本人在十幾年前初次閱讀學(xué)習(xí)時(shí)就受益匪淺，時(shí)至今天再次讀來(lái)仍然感到是那樣的清新和親切。

描寫(xiě)春天的文章，不但要有春天的氣息，還要有春回大地的勃勃生機(jī)和氣勢(shì)。本人喜歡毛澤東主席的幾首描寫(xiě)春天的詩(shī)詞。

一 毛澤東的《送瘟神》，其意深邃，內(nèi)涵廣闊，贊美春天，贊美人民送走了當(dāng)時(shí)的血吸蟲(chóng)疾病：

春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。

二 毛澤東贈(zèng)送周世釗的信便是一首好詩(shī)。這首詩(shī)富有哲理，寓意深刻，不是看景抒懷，而是旁征博引，因勢(shì)利導(dǎo)：

春風(fēng)浩蕩暫徘徊，又踏層峰望眼開(kāi)。風(fēng)起綠洲吹浪去，雨從青野上山來(lái)。尊前談笑人依舊，域外雞蟲(chóng)事可哀，莫探韶華容易逝，卅年仍到赫曦臺(tái)。

三 毛澤東的《詠梅》，別具一格，用冬天的梅花來(lái)詠誦即將到來(lái)的春天，實(shí)乃最美。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏、俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。

到此，以上就是小編對(duì)于地面保護(hù)膜綠裝保的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于地面保護(hù)膜綠裝保的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。